小學生作文里充斥著網絡用語 不利于中華文化傳承

據中國之聲《央廣新聞》報道，“神馬”、“辣么美”、“表醬紫”......不知從何時，這樣的網絡語言開始充斥到我們的生活中。

最近安徽安慶一所小學的三年級語文老師在批改作文時，發(fā)現有學生的作文里運用了不少網絡語言。業(yè)內人士認為，大量地接觸網絡用語，會讓孩子對中國的語言文化造成誤解。

安慶一所小學的語文老師發(fā)現，最近有學生在寫作文的時候運用了不少網絡語言。一問孩子才知道，這樣的網絡語言都是平時孩子受家長影響，或者看電視后造成的。比如一位同學無意間看到他媽媽和朋友在QQ聊天中寫到，"你們怎么辣么利害。孩子在不知情的情況下，就會把這樣的網絡語言寫進了作文里，造成了寫錯別字的情況。

另外在安慶一家銀行工作的石媛媛在自己的QQ空間里發(fā)表了一條說說"夏天的趕腳，惹!"不想幾個小時之后，他就接到了老家爸爸的電話，問她怎么那么短的一句話里面出現了三個錯別字，希望女兒趕快改正過來。小石告訴爸爸，這是現在的時髦的網絡語言，并進行了一番解釋，可爸爸還是堅持讓她把這樣的網絡語言改正過來，并提醒她下次一定要好好說話，好好寫字。

自從有了網絡以后，諧音字、別字，史無前例地被廣泛的使用起來，電腦的超強糾錯功能也無法阻止錯別字的泛濫。采訪中一些中老年市民表示，現在看到孩子們在手機電腦上寫文字，有錯別字都不敢提，只要一提出來，年輕人就說你OUT了，這是網絡用語。

對于這些網絡用語，有人認為是調侃無可厚非，有人則認為這損害了漢語的嚴肅性，應該禁止。資深的語文教師左老師表示，學生在作文中，應該少量的運用這一些網絡語言，增強作文的生動性不反對，但是不能濫用，特別是用一些比較生僻的網絡用語，用詞不夠恰當、準確，老師也理解不了，就會當做錯別字、不當用語來扣分。

另外濫用網絡語言，不利于中華民族的文化的傳承和傳播，不能只圖趣味性，而遺忘了文字本來的魅力。